1 мэта
Увязвацца з развіццём аддзела продажаў, павысіць якасць персаналу, павысіць працаздольнасць і кіраўніцтвы супрацоўнікаў, а таксама планамерна ўзбагаціць іх веды і навыкі, раскрыць яго патэнцыял, усталяваць добрыя міжасобасныя адносіны, знаёмыя з і авалодаюць мытным заканадаўствам і нарматыўнымі прававымі актамі, створана сістэма кіравання падрыхтоўкай кадраў (далей - сістэма) як аснова ўсіх узроўняў ажыццяўлення і адміністравання падрыхтоўкі кадраў.
2 Падзел улады і адказнасці
(1).Для распрацоўкі, змены сістэмы навучання;
(2).справаздачнасць у план падрыхтоўкі кафедры;
(3).Звязацца, арганізаваць або дапамагчы ў рэалізацыі кампаніі, каб скончыць навучальны курс;
(4).Праверка і ацэнка рэалізацыі навучання;
(5).Унутраная каманда трэнераў аддзела кіравання будынкам;
(6).Адказваць за ўсе запісы навучання і адпаведны архіў даных;
(7).Эфект навучання адсочвання экзаменаў.
3 кіраўніцтва навучаннем
3.1 агульны
(1).Арганізацыя навучання павінна быць заснавана на адказнасці супрацоўнікаў і звязаны з асабістымі інтарэсамі, на аснове добраахвотнага імкнення быць справядлівым.
(2).Усе супрацоўнікі кампаніі, усе павінны прыняць правы і абавязкі адпаведнага навучання.
(3).План навучання кафедры, заключэнне і змяненне сістэмы, усе адпаведныя навучальныя праграмы, дэпартамент як галоўная падсправаздачная адзінка, адпаведныя аддзелы вылучаюць удасканаленне меркавання і супрацоўнічаюць з выкананнем правоў і абавязкаў.
(4).Дэпартамент ажыццяўлення навучання, а таксама эфект зваротнай сувязі і ацэнкі, такія як праца аддзела ў якасці асноўнага, і абавязаны кантраляваць паведаміў пра ажыццяўленне навучання. Усе аддзелы павінны аказваць неабходную дапамогу.
3.2 Сістэма падрыхтоўкі кадраў
Служба працаўладкавання павінна прадставіць план выбару і працаўладкавання асоб, адзіную рэзюмэ кіраўніку аддзела і падаць на разгляд і зацвярджэнне кампаніі пасля аддзела кадраў.
Пасля прыёму на працу неабходна пасля шасці месяцаў сістэмнага і прафесійнага навучання, пасля экзамену афіцыйна стварыць пасады.
Сістэма навучання ўключае чатыры модулі.
3.2.1 арыентацыя на новых супрацоўнікаў
3.2.2 стажыроўка супрацоўніка аддзела DaiTu навучанне на вытворчасці
3.2.3 ўнутранае навучанне
1) аб'ект навучання: агульны.
2) мэта навучання: абапірацца на ўнутраную сілу трэнера, максімальна абгрунтавана выкарыстоўваць унутраныя рэсурсы, умацоўваць унутраную камунікацыю і камунікацыю, фарміраваць атмасферу навучання, дапамагаючы адзін аднаму, узбагачаць самадзейнае навучанне супрацоўнікаў.
3) формы навучання: у выглядзе лекцый або семінараў, сімпозіумаў.
4) змест навучання: датычыцца законаў і нарматыўных актаў, бізнесу, кіравання, офіса з некалькіх аспектаў, а таксама супрацоўнікаў, зацікаўленых аматарскімі ведамі, інфармацыяй і г.д.
3.3 сфармуляваць план навучання
(1).Павінна быць у адпаведнасці з патрэбамі развіцця бізнесу, вызначыць планаванне попыту на навучанне, агульнае планаванне.
(2) можа раскласці гадавы план навучання ў адпаведнасці з фактычным станам, сфармуляваць квартальны план, падрыхтаваць спіс навучальных курсаў і даць справаздачу кіраўніку па продажах.
3.4 рэалізацыя навучання
(1).Кожны навучальны курс адпаведнага аддзела ўнутраных кваліфікаваных выкладчыкаў або кантралёра ў якасці майстра таксама павінен несці адказнасць за праверку ў адпаведнасці з неабходнасцю пісаць і чытаць на экзамене.
(2). Супрацоўнікі павінны своечасова наведваць навучанне, строга прытрымлівацца стандартаў навучання, аб'ектыўнай і справядлівай ацэнкі сітуацыі з выкладаннем і выкладчыка.
(3).Пры неабходнасці можа быць напісана ў форме эфекту навучання, дасягненне, якое мае права, можа працаваць гладка;Не мае права ў адпаведнасці з канкрэтнымі ўмовамі для рамонту або паўтарыце спробу.
Час публікацыі: 18 сакавіка 2022 г